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METHODOLOGIE DE L’EPREUVE DE FRANÇAIS DU B.T.S.Fiche 3.
 Règles et critères de notation de la synthèse de documents.
 
 
 
Document élaboré d’après les recommandations officielles document « éduscol »
 
 
1.       L'INTRODUCTION doit comporter trois éléments essentiels :
 
La présentation (ou le rappel) du thème commun aux documents proposés ;
La présentation globale de la documentation 
Si nécessaire, la formulation d'une problématique débouchant sur l'annonce d'un plan (la formulation du sujet aide parfois à dégager la problématique).
Ne pas oublier qu’une introduction doit constituer un tout, qu’elle doit être claire et qu’à défaut d’une vraie problématique elle doit toujours annoncer les grandes lignes du plan.
 
 
 
2         LE DEVELOPPEMENT exige :
 
a- Le respect des documents (objectivité, fidélité constituent les critères principaux) ;
-tous les documents doivent être exploités, ce qui n'implique pas un traitement égal pour tous ;
-tout contresens ou omission grave doit être sanctionné, de même que la simple paraphrase ;
-les commentaires et appréciations personnels sont exclus.
 
b- La confrontation des documents : celle-ci
-implique la circulation d'un document à l'autre à chaque étape de la progression ;
-exclut la juxtaposition de résumés ou analyses limités chacun à un seul document (autrement dit pas de plan document par document)
 
c- Une construction :
-la synthèse dans son ensemble et dans chacune de ses parties doit être construite sur une progression d'idées, à défaut sur une organisation simple mais précise ;
-cela exclut les plans de type purement chronologique, les simples catalogues d'idées et tout plan fondé sur des critères artificiels non tirés de l’analyse des documents (par exemple un classement par dates ou par ordre d’apparition dans le dossier etc…) mais n'impose nullement le plan "thèse/antithèse/synthèse", ni même un plan en trois parties, deux peuvent très bien suffire. 
-le correcteur sera sensible à la mise en évidence des articulations logiques et l'effort de concision sans lequel il ne saurait y avoir de synthèse. La complexité et la longueur excessives sont deux défauts parmi les plus répandus même dans les bonnes copies.
 
 
 
3         LA CONCLUSION :
 
La conclusion, qui n’est qu’un rapide bilan, n’apporte pas d ‘éléments fondamentalement nouveau à une synthèse bien faite ; on aura donc intérêt à faire au plus simple et à faire court. Il s’agit simplement de bien finir le devoir sur le plan de la rédaction. On peut pour cela utiliser des formules du type « au final on retiendra que…Pour conclure on peut rappeler que etc… »
En cas de problème de temps, on peut même se passer de conclusion, le document émanant des rapports de correction affirmant qu’une bonne synthèse ne sera pas sanctionnée si la conclusion est absente.
 
 
 
 
4         LA REDACTION :
 
-Le correcteur exigera des candidats des qualités de rédaction : clarté et concision de l'expression, correction de la langue, propriété et précision du vocabulaire, orthographe (ce dernier point reste fondamental, même s’il est difficile de chiffrer précisément la perte en cas de fautes nombreuses). Une relecture attentive est le moins que l’on puisse exiger d’un candidat dans un examen de Bac + 2, comme on l’exigerait dans un document professionnel.
-Le correcteur pénalisera les rédactions négligées (phrases inachevées, style télégraphique ou trop familier, etc.).
-Les références aux textes sont indispensables ; elles doivent être rédigées et non pas présentées, du moins systématiquement, entre parenthèses. On doit donc donner nommément les auteurs ex. : « untel pense que…, untel dit que etc.. ».
-Les citations aboutissant au simple découpage et remontage des textes seront pénalisées, à fortiori les reprises textuelles non signalées comme telles par des guillemets ; mais on admettra la citation des expressions sans équivalent ou particulièrement significatives.
 
 
 
 
5         Remarques sur la notation.
 
Les critères de notation sont les suivants (par ordre d’importance) :
1.       Compréhension des documents et fidélité de l’information transmise.
2.       Clarté de l’organisation et de l’expression.
3.       Elégance et fluidité de la rédaction.
Il s’agit d’ailleurs logiquement des qualités que l’on exigerait d’un document professionnel : fiabilité de l’information, qualité de la transmission, élégance du propos.
 
 
 
 
La notation d’une copie est toujours une appréciation globale, toutefois dans le souci d’harmoniser les notes le barème indicatif suivant est en général suggéré aux correcteurs :
Introduction : environ 6 points                                                                                                                    
 Développement :
Respect des documents : environ 12 points
Construction de la synthèse (4) et confrontation des documents : environ 12 points.
Qualité et fluidité de l’expression : environ 10 points.
 
La note de la synthèse est donnée sur 40.
 
 
 
 
X.B.IFC languedoc/provence.